庆祝的标准
教学空间转换为“价值天平厅”——这次的天平不是称量债务，而是衡量庆祝的正当性。左侧托盘标记“私人意义”，右侧标记“共享价值”。
系统首先放上了一个案例：某个节点成功修复了一个微小规则裂痕。这是它的日常工作，但该节点认为值得庆祝。
天平倾斜向“私人意义”一侧，因为修复未超出预期职责，无共享价值。
第二个案例：园丁之芽在暮光吟唱者圣地完成三个月学习，创造日落记忆投影。天平平衡——既有私人成长意义，也为两个文明的关系创造了共享价值。
第三个案例来自共享日：匿名分享宇宙初始错误代码。天平剧烈倾斜向“共享价值”一侧，因为这一行动改变了整个初愈之宇对错误的叙事。
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