第105章 第一堂大课：《位面生态学》



第二卷·第五章 第一堂大课：《位面生态学》

清晨五点四十分，宿舍修炼平台。

林风从深度冥想中缓缓睁开眼睛，瞳孔深处掠过一丝淡金色的微光——那是暗金源火在精准调节精神状态后的外在显影。他面前悬浮着两块展开的光幕，左边是《基础战术阵型》的预习笔记，右边是《生态能量流设计》的思维导图。两种截然不同的知识体系在意识中并行处理，暗金源火如同精密的双核处理器，维持着思维的清晰分区与必要时的有限交互。

他看向手环投射出的日程表。今天的第一节课，是发展学院核心课程《位面生态学》，上午八点在“生命之环”讲演厅。而下午两点，战争学院的《神术基础：攻击篇》将在“铁砧大厅”开课。两堂课之间，他预留了三个小时用于复习、完成预习作业，并处理双星世界内林精部落的符文研究进展汇报。

双修生涯的第二天，压力已经具象化为日程表上密密麻麻的区块。

六点整，林风结束晨间修炼，走进洗漱间。冰冷的水流刺激着皮肤，他同时在心里默诵《位面生态学》第一章的核心概念:“位面非孤岛，能量有潮汐。生态的稳定不仅取决于内部循环，更受虚空能量背景波动、邻近位面引力扰动、乃至跨位面生物迁徙的影响……”

早餐是高效的能量餐包，在宿舍公共区快速解决。阿尔丹还在房间里打着震天响的呼噜——矮人后裔的《锻造材料学》课在十点，他能多睡两小时。伊瑟拉则已经不见踪影，半精灵对《位面生态学》同样重视，可能提前去图书馆查阅补充资料了。

六点四十分，林风离开宿舍。

清晨的悬空山笼罩在一层薄薄的淡金色能量雾霭中，空气里的创世能量粒子比夜晚更加活跃，随着学院核心的“呼吸”缓慢脉动。林风沿着连接宿舍区与教学区的空中廊桥快步行走，一边走一边通过手环最后一次浏览课程大纲。

《位面生态学》，发展学院一年级核心课，授课导师瑟琳娜·青藤（精灵族，星辰神只中期，主攻方向：跨位面生态交互）。课程目标：建立对多元位面生态系统的整体认知框架，理解位面间能量、物质、信息交换的基本规律，掌握诊断和调整位面生态失衡的基础方法。

课程评价方式：三次实践报告（40%）、期中理论考核（30%）、期末综合设计（30%）。备注：本课程与《虚空常识》、《世界构建原理》有知识交叉，建议同步学习。

林风的目光在“三次实践报告”上停留片刻。实践……意味着需要动用自己的世界进行实地操作和数据分析。这既是他验证课堂知识、优化双星世界的机会，也意味着可能暴露更多世界细节。必须谨慎设计实践方案，在满足课程要求的前提下，尽可能保护核心信息。

七点二十分，林风抵达“生命之环”讲演厅。

这是一座独特的环形建筑，整体造型如同一枚巨大的藤蔓编织的指环，悬浮在教学区东侧的森林上空。建筑外墙上攀爬着真实的、散发微光的魔法植物，叶片随着能量流动轻轻摇曳。入口处没有门，只有一道柔和的绿色光幕。

穿过光幕的瞬间，林风感觉周身被温和的生命能量包裹，精神为之一振。讲演厅内部空间比外观看起来广阔得多——显然运用了空间扩展技术。环形大厅的中心凹陷，形成阶梯状的座位区，足以容纳近千名学员。而大厅的穹顶是完全透明的，能看到外面真实的森林树冠和流淌的能量云雾。

此刻厅内已经坐了约三百人，大多是发展学院的新生，也混杂着一些其他学院来选修的学员。林风找到C区一个靠前但不算显眼的位置坐下，取出记录板和手环准备对接。

他快速扫视周围。伊瑟拉坐在左前方不远，正与一位同样有着尖耳特征的半精灵低声交谈。右后方，林风看到了张浩——这位老同学也选择了发展学院作为主修或选修，此刻正认真阅读着面前的资料。两人目光短暂交汇，点头致意。

七点五十分，讲演厅基本坐满。空气中弥漫着新生的低声交谈和翻动资料的声音，混合着建筑内植物散发的清新气息。

八点整，大厅中央的凹陷区域亮起柔和的绿色光芒。

光芒中，一道修长的身影缓缓浮现。

瑟琳娜·青藤导师看起来如同一位