女红,其 精湛技艺 令学生 们叹服;讲解 医理时,又 深入浅出,常以 当地 常见草药 为例。渐渐地,学生们 发现 这位 来自 京城 的 王妃娘娘,并非 高高在上,而是 亲切如 自家姐妹,便也 放松下来,课堂气氛 日渐活跃。
黛玉 还 发现 了一名 叫 做阿依莎 的 回部女子,对 草药 的理解药理极具天赋,便 格外用心的 指导。阿依莎 后来 成为 当地 有名的 女医者,救人无数。此事 也让黛玉 更加坚信,女子 若能 获得 教育机会,其能量 不可限量。
四、 硕果初结,利泽边民
一年后,朔方女子学堂 已 初见成效。首批学生中,有的 进入 官办织坊,因其 技术娴熟,所得工钱 远远超 过寻常的女子,大大 改善了 家中光景;有的 学成医理,成为 附近村落 不可或缺的 “女先生”,尤其 在 妇婴健康方面 贡献卓着;更有 胆大心细者,利用 所学算数,开始 经营 小本买卖。女子学堂 的 存在,犹如 一股 清新的 春风,吹拂 着 这片 曾经只闻 战马嘶鸣的 土地,让 “女子读书有用” 的观念,开始 在 边民心中 悄然生根。
水溶 将 这一切 看在眼里,喜在心头。某日,他 携黛玉 登临 新筑的 “望京楼”,放眼望去,边镇 炊烟袅袅,市集 渐显繁荣,学堂方向 传来 朗朗书声。他 不禁 感慨:“昔日 以刀剑 守土,终是 下策。今日 见夫人 以诗书 化民,方知 何为 长治久安 之基。”黛玉 倚靠 在他身旁,轻声道:“妾身 只是 种下 一颗种子。但愿 此间 女子,日后 都能 如这 边塞的 红柳一般,即便 环境艰险,亦能 绽放出 自己的 芳华。”**
夕阳 将两人的身影 拉得很长,与远处 蜿蜒的 长城、崭新的 屋舍、以及 那片 充满希望的 读书声 融为一体,构成了一幅 边塞 前所未有的 安宁 与 生机 的画卷。
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